دور المدرسة في تنمية الوعي المائي

تهدف الدراسة إلى تعريف مفهوم التربية المائية وأهدافها وأهميتها في المحافظة على الموارد المائية، وسعت الدراسة إلى تبيان دور المدرسة في اكساب المتعلمين معارف ومهارات وقيم تنمي وعيهم المائي وتساعدهم على تبني سلوكيات إيجابية تجاه قضايا المياه. خلصت الدراسة أن دور المدرسة أساسي ولا محيد عنه في تربية النشء على حماية الموارد المائية سواء عن طريق المدخل الاندماجي الذي يتم من خلال الأنشطة الصفية او المدخل المستقل خارج الفصول الدراسية من خلال الأنشطة التي توفرها المدراس والمؤسسات التعليمية وشركائها. لذلك، أوصت الدراسة بضرورة إثراء المناهج التعليمية بقضايا الماء في جميع المراحل التعلمية وتحفيز المؤسسات التعليمية على الانخراط الفعال في المشاريع المائية التربوية.

The study aims to define the concept of water education, its objectives and its importance in preserving water resources. The study sought to clarify the role of the school in providing learners with knowledge, skills and values that develop their water awareness and help them adopt positive behaviors towards water issues. The study concluded that the role of the school is essential and indispensable in educating young people to protect water resources, whether through the integrated approach that takes place through classroom activities or the independent approach outside the classroom through activities provided by schools, educational institutions and their partners. Therefore, the study recommended the necessity of enriching educational curricula with water issues at all educational levels and motivating educational institutions to actively engage in educational water projects.

كلمات مفتاحية: المدرسة – التربية المائية – الوعي المائي – السلوكيات الايجابية.

Keywords : school - water education - water awareness - positive behaviours.