هندسة وتقييم برامج تعليم الكبار: الأسس النظرية والاستشراف المنهجي (التكوين المستمر نموذجا)

التكوين هو عملية تربوية مستمرة باستمرار تغيرات وتجديدات وتطورات البيئات المهنية والحياتية، وجزء لا يتجزأ من المسار المهني والحياتي للأفراد في السياق المعاصر الذي يعتبر التعلم مدى الحياة هو المدخل الأساسي للارتقاء بالأفراد والمجتمعات. لذا أصبحت برامج تعليم الكبار بشكل عام، وبرامج التكوين المستمر بشكل خاص، تشكل آلية مهمة لتأهيل وتطوير العنصر البشري في شتى المجالات المهنية والثقافية والاجتماعية، حيث أصبحت تشكل العمود الفقري لأية مجهودات تبذلها المؤسسات نحو التطوير والتجديد. هذا المقال يحاول أن يقدم تأملات نظرية ومنهجية حول هندسة وتقييم برامج تعليم الكبار، خاصة التكوين المستمر، من خلال بسط لتعريفات لأهم المفاهيم المرتبطة بمجال هندسة التكوينات وتقييمها وتقديم نموذج عملي منهجي لتقييم مردودية وفعالية برامج تعليم الكبار وهو النموذج المقدم من طرف فرانسوا ماري جيرارد.