2024

مقدمة الحمد الله الذي يغير الأشياء كما يريد، وهو القديم الباقي الذي لا يتغير سبحانه صرف كل شيء إلى أن يشاء الله تعالى، لا معقب له، يفعل ما يشاء ويحكم ما يريد، لا يسأل عما يفعل وهم يسألون، ونصلي ونسلم على علم الهدى محمد صلى الله عليه وسلم الذي حاز على أعلى درجات الفصاحة والبلاغة […]

مقدمة تعد رواية الحي الحي باكورة أعمال المبدع الإماراتي علي الشعالي، وقد صدرت عن دار اللوهة للنشر بدبي عام 2019، وحصلت على جائزة العويس للإبداع عام 2020. تقع الرواية في أربع وستين وثلاث مائة صفحة، من الحجم المتوسط، وتضم تسعة عشر فصلا، كل فصل يحمل رقما، لا يعكس بالضرورة التسلسل الزمني للأحداث، وعنوانا دالا على

مقدمة يضم التراث مجموعة العلوم والآداب والعادات والتقاليد والطقوس والفنون التي يتوارثها الأجيال أبا عن جد، وهي التي تشكل هوية الأفراد والجماعات والشعوب والأمم وهي لصيقة بهم عبر الزمان والمكان، وتعتبر حصنا منيعا لكيان الشعوب تحفظ بقاءه واستمراريته بالنسبة للأجيال اللاحقة باعتباره ميراثا وإرثا يتمتع بمجموعة من الخصائص من بينها الانتقال من جيل إلى آخر

مما لا شك فيه أن للإحصاء الجنائي – بوصفه أسلوبا علميا في تناوُل الجرائم رصدا وتتبعا وتصنيفا، وفي وصف كتلة الإجرام كمّا وكيفا – أهمية قصوى في علم الإجرام الحديث؛ إذ إنه يوفر بيانات، مترْجَمة في شكل أرقام ونِسَب، انطلاقا من جملة مصادر (السلطات الأمنية، والقضاء، والمؤسسات العقابية)، بشأن حجم السلوك الإجرامي في منطقة ما،

” لقد وضعتْ ريشة الإوزة حدّا للكلام. قامتْ بالكشف عن السّر وإزالة الغموض. ابتكرتِ المعمار والمدُن. صنعتِ الطرق والجيوش والبيروقراطية كذلك”. (مارشال ماكلوهان)                                                                                                                  1 -المكوّن البصري في القصيدة العربية المعاصرة:  تُعتبر دراسة المكوّن البصري في الشعر، على الأقل بما هو ضروري من التروي والشمولية والتنقيب المعرفي والمنهجي، مسألة ليست حديثة وقليلة فحسب، بل

مقدمة إن التراث هو سجل الهوية الثقافية للأمة، والتي من دونها قد تضمحل وتتفكك داخلياً، وقد تندمج هذه  الأمة أو تذوب ثقافياً في أحد التيارات الحضارية العالمية الأكثر قوة ومحافظة على ذاتها الثقافية منها، وإن الأمة التي لا تقرأ تاريخها قراءة واعية هادفة، لا يمكن أن تتبين معالم ومكونات هويتها، ولذا وجب علينا أن نرجع

Introduction : Les langues prennent de plus en plus une place importante à l’Université Marocaine. Ainsi, l’enseignement des langues étrangères est mis sur le même pied d’égalité que l’enseignement des matières dites fondamentales. Il serait souhaitable de poser la problématique du rôle du professeur accompagnateur dans cette transformation à la fois pédagogique et didactique. En effet,

Introduction : L’objet du présent travail est de présenter une typologie détaillée des diverses structures interrogatives attestées en amazighe, en nous basant sur les données exposées dans des travaux antérieurs, notamment (Penchoen 1973), (F. Ennaji 1982) et (Bouylmani 1998), entre autres. Dans la langue amazighe comme la pluparts des langues naturelles on distingue entre : les

1- Introduction Les deux volets de cet article portent sur la méthodologie de recherche en didactique des langues. On veut dire par méthodologie de recherche en didactique des langues les investissements épistémologiques et méthodologiques pour une bonne conduite d’une recherche du point du départ au point d’arrivée. Dans ce sens, le travail sera consacré à

مقدمة الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على عبده ورسوله الأمين سيدنا ونبينا محمد المبعوث رحمة للعالمين، ونذيراً وبشيراً للناس أجمعين، وعلى آله وأصحابه ومن اهتدى بهداه إلى يوم الدين. أما بعد: وجد المسلمون في الأندلس، البلد الجديد، اختلافات أعمق وأشد -لا يمكن بحال من الأحوال مقارنتها بالهجرات السابقة، كهجرتهم إلى المدينة- وفروقا ومستجدات مست